Szukaj:

Już od pierwszej lekcji uczymy własną metodą, która kiedyś innowacyjna i właściwie jedyna, dziś jest sprawdzoną podstawą każdego rzetelnego kursu języka angielskiego na świecie. Tylko ludzie z wizją i wiedzą byli w stanie stworzyć to, co dziś nazywamy metodą International House. Pracowało nad tym wielu nauczycieli, lingwistów, psychologów, socjologów. Przyświecał im jeden cel: znalezienie skutecznej metody nauczania i uczenia się języka angielskiego. Metoda IH, spopularyzowana przez brytyjskie Królewskie Towarzystwo Naukowe, a następnie przez kursy metodyczne Cambridge RSA/CELTA, z czasem stworzyła podstawę szkoleń metodycznych nauczycieli na całym świecie. Łączy w sobie logikę i konsekwencję z pasją i spontanicznością.

Lekcje są prowadzone przez profesjonalnego nauczyciela "Being English is not enough" ( Nie wystarczy być Anglikiem) The Times Educational Supplement, July 8, 1996 John Haycraft.

• Lekcje w IH są prowadzone przez profesjonalnego nauczyciela. Brzmi to jak truizm, jednak do dziś gdzieniegdzie pokutuje praktyka organizowania kursów prowadzonych przez osoby nie będące nauczycielami, w przekonaniu, że do nauczania języka wystarczy być jego naturalnym mówcą. Nic bardziej mylnego.
  
• Wśród naszych nauczycieli nie ma miejsca na osoby przypadkowe. Wszyscy są odpowiednio przygotowani poprzez specjalistyczne kursy metodyczne, co jest poświadczone przynajmniej certyfikatem kompetencji zawodowej nauczyciela THE CAMBRIDGE CELTA. Dla większości z nich język angielski jest przestrzenią ojczystą. Dla wszystkich - jest materią zawodową, do pracy z którą zostali odpowiednio przygotowani.
  
• Nauczyciele IH specjalizują się w nauczaniu cudzoziemców, co jest umiejętnością bardzo szczególną. Wyobraź sobie, że masz nauczyć polskiego grupę Japończyków. Nawet nauczyciel języka polskiego, bez doświadczeń w nauczaniu obcokrajowców, miałby z tym dość spory problem. Podobnie - nie wystarczy być Anglikiem, czy Amerykaninem by móc odpowiedzialnie podjąć się nauczania języka angielskiego. To jest konkretna umiejętność, której po prostu trzeba się solidnie nauczyć.
  
• Każda minuta zajęć w IH to minuta zaplanowana, służąca poznaniu i doskonaleniu języka angielskiego. Sposób, w jaki nauczyciel prowadzi zajęcia, jest efektem jego wcześniejszych, starannych przygotowań do każdej lekcji. Nauczyciele IH pracują w szkole od rana, by po południu zaoferować Ci doskonale przemyślane i szczegółowo zaplanowane zajęcia, które są dla Ciebie stuprocentową korzyścią.

Uczymy w niedużych grupach, jednolitych pod względem zaawansowania i wieku.

• Zajęcia prowadzone są w niewielkich grupach, w atmosferze przyjaznej, ale twórczej i skupionej na celu edukacyjnym.
  
• O przydzieleniu do grupy decyduje poziom zaawansowania i wiek. Rozbieżności w tej dziedzinie mogą "zrujnować" najlepsze zajęcia. Wiemy też, że niekoniecznie chcesz być w jednej grupie - na przykład - z ojcem koleżanki lub synem kolegi. Nie ulega też dla nas najmniejszej wątpliwości, że różnica wieku w grupach młodszych nie może być większa niż dwa lata.

Już od pierwszej lekcji nauka przebiega wyłącznie po angielsku.

Zasada "wyłączności angielskiego" oraz szereg technik metodycznych pozwalają uczniowi szybko uznać komunikowanie się po angielsku za rzecz najzupełniej normalną i oczywistą. To, co na pierwszy rzut oka wydaje się bardzo trudne lub wręcz niewykonalne, przy odpowiednim przygotowaniu i kompetencji nauczyciela działa bezbłędnie i szybko przynosi doskonałe rezultaty, a zajęcia przypadają do gustu od pierwszej chwili , a z czasem coraz bardziej.

W IH łatwo przełamiesz barierę językową - uczymy jak zapomnieć o lęku przed własną niedoskonałością, jak nie dopuścić, by stał się on barierą i ograniczeniem Twojego dalszego rozwoju. Bezbłędność wypowiedzi jest oczywiście ważna, lecz aby ją osiągnąć trzeba nabrać wprawy, nie przejmować się potknięciami, patrzeć na siebie nie przez pryzmat tego, w czym jeszcze nie jesteśmy doskonali, lecz tego co udało się nam już osiągnąć. Zahamowania w stosowaniu języka przełamywane są bezboleśnie i nieomal niezauważalnie. W efekcie każdy MÓWI po angielsku niezależnie od poziomu zaawansowania.

Uczymy Cię myśleć po angielsku. Nie chodzi bowiem o to, byś dokonywał "w głowie" mozolnych tłumaczeń z polskiego na angielski, ani też o to, abyś zaczął mówić po angielsku dopiero wtedy, gdy zostaniesz wyposażony w znajomość reguł i zasad. Naszym celem jest stworzenie warunków, w których śmiało i z przyjemnością będziesz wykorzystywał swoje umiejętności w praktyce - mówiąc, a z czasem myśląc po angielsku - na każdym poziomie zaawansowania.

Uważamy, że znajomość języka to sztuka używania go w praktyce. Zdecydowany priorytet przypisujemy praktycznemu zastosowaniu języka. Z tej sztuki czynimy Twoją rzeczywistość. Pokazujemy, że angielski jest językiem przyjaznym, który ma konkretne, praktyczne przełożenie na sytuacje w codziennym, zwykłym życiu którego opanowanie leży w zasięgu Twoich możliwości. Nawet najprostsze, codzienne sytuacje wymagają mówienia, dlatego niezależnie od poziomu zaawansowania, uczniów zachęca się i mobilizuje do wypowiadania się po angielsku.

Stosujemy proste elementy technik teatralnych.

• Nauczyciel stosuje techniki pantomimiczne, rysuje i ilustruje słowa gestami.
  
• Odgrywane są mini-scenki, tworzy się trójwymiarowy kontekst, w którym łatwo osadza się konkretne zastosowania. W jak najszerszym możliwym zakresie stosuje się praktykę zamiast teorii. Naprawdę będziesz przeprowadzać rozmowę telefoniczną, rzeczywiście zrobisz sałatkę owocową, makijaż czy plan podróży metrem; będziesz nosił togę występując jako prokurator, pobrudzisz palce ziemią sadząc kwiatki i wygrasz w randce w ciemno.
  
• Lekcje pulsują życiem, praktycznymi przykładami codziennych zastosowań, sytuacjami w których nieodzowne stają się konkretne słowa i zwroty, stosowane bez zbędnego namysłu. Zadaniem nauczyciela jest przekonać, że używanie angielskiego leży w zakresie praktycznych możliwości ucznia, i nie wymaga jakiegoś szczególnego wysiłku, jest przy tym sprawą najzupełniej oczywistą i naturalną.
  
• Zapamiętując dane wyrażenie będziesz kojarzył je z obrazem, gestem, okolicznościami, uczuciami i emocjami, a po krótkim czasie - z komentarzem opartym na już znanych, angielskich słowach. Angielski stanie się dla Ciebie samowystarczalną całością, wolną od polonizmów i błędów tłumaczenia wykonywanego pod presją dynamicznej sytuacji.

Tematyka zajęć dobierana jest pod kątem zainteresowań grupy.

• Założeniem metody jest aktywizowanie uczących się. Nie da się tego osiągnąć bez brania pod uwagę rozstrzygającego kryterium zainteresowań, hobby, celów, problemów, przeżyć. Nie stosujemy "drylowania" opartego na tematyce, która nie wzbudza zainteresowania uczących się.
  
• Nauka języka metodą IH to cykl pozytywnych, ciekawych działań, którym towarzyszą dobre emocje i satysfakcja.

Grupę postrzegamy jako zbiór indywidualności.

• Indywidualne podejście do ucznia oparte jest nie tylko na umiejętności dostrzegania tego, co oczywiste. Polega też na rozpoznaniu i odpowiednim traktowaniu tego, co w każdym z nas jest ukryte.
  
• Nauczyciel informuje ucznia na bieżąco o jego postępach, zwracając uwagę na kwestie wymagające zwiększenia uwagi i wysiłku.
  
• Każda lekcja to świadomość zwiększania własnych możliwości.
  
• Pomagamy rozwiązać każdy problem dotyczący języka angielskiego, proponując bezpłatne, indywidualne konsultacje.

Najważniejszą osobą jest uczeń, najważniejszym kryterium jego cele
i zainteresowania.

To właśnie potrzeby ucznia wynikające z wieku, charakteru, zainteresowań i celu nauki określają tematykę i charakter zajęć, dobór materiałów, wybór techniki nauczania. W centrum uwagi jest uczeń, a nie metoda, która ma mu służyć swoją elastycznością. Wymaga to większej kompetencji nauczyciela, niż w podejściu tradycyjnym, gdzie nauczyciel cały czas stoi w "świetle jupiterów", często jednak pozwalając uczniom na bierność. W metodzie IH nie ma czasu na nudę i obojętność. Naszą ambicją jest, abyś po prostu nie mógł doczekać się kolejnych zajęć.

Zajęcia stawiają sobie za cel zainteresować, zaktywizować i motywować.

• Nie ma w nich miejsca na teoretyzowanie, monotonne powtarzanie, lub na "zabijanie czasu". Wszędzie tam, gdzie to jest tylko możliwe redukujemy do minimum uciążliwość i ryzyko znużenia. Nie oznacza to jednak, że pozwalamy Ci na rezygnację z wysiłku i pracy nad Twoim własnym rozwojem.

Stosujemy elementy zabawy i relaksu.

• W trakcie zajęć stosowane są elementy zabawy i rozrywki, fragmenty bardziej wytężonego wysiłku premiowane są chwilą relaksu, jednak wszystko to odbywa się oczywiście w języku angielskim, który jest jedynym "dozwolonym" w trakcie zajęć.
  
• Wydaje się, że nie można naraz osiągnąć zbyt wielu celów, takich jak na przykład przyjemne spędzanie czasu - a zarazem podejmowanie wysiłku, zabawa i nauka - realizowane w tym samym czasie. To jest właśnie nasza rola i cel - pokazać, że to możliwe. To wyzwanie, którego się świadomie podejmujemy, i któremu - wciąż na nowo - udaje nam się sprostać.

Gramatyka jest traktowana jako środek, a nie cel.

• Jej tajniki należy wyłożyć, jej zasady należy znać - jednak w IH na tym nie poprzestajemy. Udowadniamy, że angielski nie jest martwą literą w książce do ćwiczeń gramatycznych - ten język to przyjazne narzędzie radzenia sobie w praktycznych sytuacjach współczesnej rzeczywistości. IH uczy jak szybko się w nich odnaleźć w sposób naturalny i adekwatny.

Wykorzystujemy doskonałe materiały oraz nowoczesne technologie.

• Wykorzystywane są doskonałe podręczniki, autentyczne materiały prasowe, radiowe, telewizyjne, techniki video, piosenki i oczywiście - możliwości oferowane przez komputer i Internet.

Stawiamy na akceptację, życzliwość, zrozumienie i szacunek.

Relacja między uczniem i nauczycielem oparta jest o wzajemną akceptację, życzliwość, zrozumienie i szacunek. Nauczyciel nie występuje tu w roli tradycyjnej "kosy", ani też "pana i władcy". Jego zadaniem jest zaprzyjaźnić ucznia z językiem i zachęcić do jego poznawania. Osiąga to również poprzez stworzenie jak najlepszej atmosfery zajęć, pozbawionej niepotrzebnych napięć, a zarazem żywej i stymulującej do nauki.

Ważnym elementem metody IH jest system zajęć pozalekcyjnych.

• W koncepcji nauczania IH ważnym elementem jest wykorzystywanie zajęć pozalekcyjnych - klubów dyskusyjnych, klubów dla dzieci, szkolnych imprez - do tworzenia dodatkowej płaszczyzny zastosowania języka angielskiego, który w sytuacjach nie związanych z lekcją staje się po prostu "zwykłym stylem bycia".